新闻报道 | 2010.08.23

在日本的朝鲜学校

位于东京的一所朝鲜学校

日本有69所朝鲜学校。这些学校希望成为日本社会中的堡垒，无论在政治、意识形态还是文化上。而融入日本社会并不是他们的目标。

约50名学生在体操馆内排成半圆形队伍，为外国来宾演唱校歌。他们身着深蓝色校服，脖子上系着红色的丝巾，让人有点联想起社会主义先锋队。

学校教学楼里里外外都需要翻新，教学用品看上去也十分破旧。学校经费十分紧张，这样并不奇怪，因为这所学校由朝鲜提供资金运作。 教学语言是朝鲜语，学生也基本上都是朝鲜人的子女，尽管学校公开面向社会招生。校长申基成（Ki Sung Shin）表示："学校大部分专业都按照日本教学大纲。但我们的目标是为了培养教育朝鲜人，所以我们也教授比如南北朝鲜历史。至于日本皇帝和武士道的历史，我们基本上不教。"

朝鲜意识形态"主体思想"（Juche）仍是教学内容

直到上世纪70年代，这近70所在日朝鲜学校的主要宗旨还是为学生重返朝鲜做准备。当时，成千上万名朝鲜人从日本返回朝鲜。那时候，朝鲜领导人金正日的照片还悬挂在教室里。申校长说，不过这是过去的事了。随后，他迅速转换了话题。

尽管如此，朝鲜意识形态"主体思想"仍是教学内容，尽管如今几乎没有朝鲜人自愿从日本回国。学校希望培养学生对朝鲜的自豪之情。申基成解释说，在日本的日常生活中，许多朝鲜孩子受到歧视和忽略。但他同时承认，"学生们在这里学的知识有时已经落伍，跟不上南北朝鲜的发展，因为在日本，我们无法了解朝鲜一点一滴的变化。但这并不是大问题。最关键的还是让他们了解朝鲜，熟悉朝鲜和日本两种文化。因为他们就代表着两种文化的结合。"

为自己是朝鲜人而自豪

申校长说，经常发生学生在上学的路上受辱骂的事情，有日本人对他们说：赶紧回你们自己的家！为了证明学生们并不因此而受到影响，申校长叫来了两个学生。记者不知道这两个孩子是在讲述自己的真实感受，还是把校长希望他们说的话讲了出来。当申校长点头鼓励15岁的何浩洙（Ho Ju He）时，她说："最初是父母把我送到这所学校。不过，现在我很喜欢这所学校。因为我开始有了作为朝鲜人的感觉。我现在想更多地了解朝鲜。"另一个学生邱浩仁（Ho In Gju）补充说："我喜欢这里的集体精神，人人为我，我为人人。在日本学校，总是受到压力要做得比别人更好，要把别人挤下去，自己上来。而这里不一样，这里提倡的是集体精神，大家共同学习。"

朝鲜学校在日本不受承认

学生们在朝鲜学校毕业后的选择很少。日本教育部不认可这些学校。因此，乃年轻的朝鲜人无法进入日本大学读书。他们只能就读于唯一一所位于东京的朝鲜大学。但这也没有太大的帮助，因为仅凭这所大学的毕业证在许多日本企业里很难有发展。

作者：Silke Ballweg 编译：苗子

责编：韩明芳