Asia 台灣：國事如麻；放眼：亞洲與美國: 史記文化高中歷史教科書的前因後果 (周婉窈)

2014年5月5日星期一

史記文化高中歷史教科書的前因後果 (周婉窈)

晚上回家看到朋友轉來的PTT上關於史記文化高中歷史教科書的文章〈[心得] 洗腦，要從國民教育做起？關於教科書〉（http://www.ptt.cc/bbs/PublicIssue/M.1399283789.A.5C4.html）
這本教科書不是突然出現，它在去年就惹出爭議，據說很少學校採用；但現在靠勢「微調」和背後的政治力，就要成為「微調」後歷史教科書的「範本」了。讓我們來複習一下這整個「歷史脈絡」，已經知道「前因」的朋友，可略過「一、大背景」，直接看二：
一、大背景：
（一）2008年10月，98課綱的國文和歷史兩科被強行拉下來，教育部組「專案小組」進行修改，由王曉波主導。
（二）2010年2月初，專案小組大換血，2月10本人發文揭穿黑箱作業，以及臺灣史岌岌不可保的形勢。2月26日，時當立委補選在即，吳敦義院長在國會承諾臺灣史維持獨立成冊，不會改變。（朋友，不要怕選舉頻繁，現在可最怕沒選舉呢。）
（三）新修訂小組經過一年多的「修訂」，新課綱在2011年5月公布，一般稱為100課綱。
課綱公布之後，出版社開始進行教科書的撰寫，將編寫好的教科書送審。由於臺灣史是高一第一冊，所以通常出版社會先編寫臺灣史，再陸續將中國史、世界史送審。
二、「民眾意見」與張亞中現身審定委員會：
（一）前年（2012）5月，教育部突然發給歷史教科用書審定委員一份「民眾建議意見書」，分三級：必要修正、強烈修正、積極修正，顯然要委員們遵循，這是從來沒有過的事情。（請留意：「審定委員會」是審教科書的，不要和訂定課綱的委員會相混。）這一份意見書完全針對臺灣史（見附圖，右欄是審定委員的決議）。各位朋友，請注意喔，「中國」要改為「中國大陸」、「大陸」等，同時避免稱「臺灣」為「臺灣」。值得注意的是，這位「民眾」的強烈修正建議包括：中華文化為主體原則。
（二）接下來，6月審定委員會開會時，突然史無前例地空降一位政治系教授張亞中；歷史教科書干政治學何事？難不成要以政治指導歷史？（可參考影音連結：http://www.youtube.com/watch?v=IDkS9Ocsx7g）這件事引發五千人連署反對。
三、史記文化出版社的臺灣史教科書
去年（2013）當臺灣史教科書（歷史第一冊）都審查完畢，審定委員會突然接到三本新編的臺灣史教科書。7月，因為該出版社堅持用「日據」，透過立委質詢，上了新聞；過不久，「上面」定調「日治」、「日據」皆可用。各位朋友，那份「民眾意見」的強烈修正建議1之（2）是：「日本統治」宜改為「日本殖民統治」；簡稱「日殖」時期，而非「日治」時期。但是這三本教科書直接用「日據」。對此，教科書審定委員會召集人黃克武表示：內部經過重重機制好不容易達成的共識是「日治」，教育部卻裁量兩者皆可，不表贊同（連結：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/jul/24/today-fo5.htm
）。據說審查小組的三位臺灣史教授受不了政治力干預，都請辭。有人認為黃克武後來被換下來，由黃麗生取代，就肇因於此。
據報載：「史記文化事業、克毅文化事業、北一文化事業皆於去年設立，同位於臺北市復興南路的一棟大樓內，資本額各為五萬元；負責人為退役少將、兩岸統合學會執行長鄭旗生，兩岸統合學會理事長（按，張亞中）則為不支薪的榮譽顧問。」（http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/698049）

現在網頁上在傳的這本教科書就是史記文化事業出版的。去年就審查通過的，是「微調」的先聲，也是「微調」後的範本？

接下來的故事，就是今年1月中旬突然曝光的課綱「微調」。然後，2月10日教育部不顧全國強烈的反對聲浪，強勢公布。各位朋友，您看得到這整個過程是黑箱再黑箱、非法再非法嗎？而且變本加厲！親愛的朋友，一本按照正規情況，很少學校會採用的教科書（我的高中老師朋友認為該教科書品質很有問題），卻靠著黑箱＋非法＋外行的巨幅「微調」，即將成為高一學生的臺灣史課本，而且還不用等到明年「微調」生效喔。我們能坐視嗎？我們能坐視嗎？

附記：最近有人說，臺灣公民好忙、好累。的確，我晚上外出，回來想說還有一點時間可以做點自己的事，卻又非得放下工作，開夜車寫貼文。忙累沒有關係，只是很希望多一點人來關心課綱慘遭「微調」的事。
貼出預覽時發現圖表很模糊，以下網址可下載清晰的pdf檔：民眾意見和審查委員會的決議表https://docs.google.com/file/d/0By07tek8zbJoTmxJTDVPTXBpc1gtOXl3d1dCR1BBNUk2NDkw/edit?usp=sharing&pli=1）
，
高級普通中學歷史第一冊教科書民眾意見檢核情形一覽表頁1